Γ. Ανδρεαδάκη - Πρώιμη Παρέμβαση, Λογοθεραπεία, Ειδική Αγωγή

Πρώιμη Παρέμβαση

Η πρώιμη παρέμβαση είναι μια εκπαιδευτική και θεραπευτική διαδικασία που απευθύνεται σε βρέφη και νήπια από την ηλικία των έξι μηνών έως την ηλικία των έξι ετών, στην οποία τα παιδιά πλέον εντάσσονται στο σχολικό πλαίσιο του δημοτικού. Στόχος της είναι η έγκαιρη αντιμετώπιση αναπτυξιακών δυσκολιών από την στιγμή που το περιβάλλον αναγνωρίζει και παρατηρεί μικρά ανησυχητικά σημάδια στην εξελικτική πορεία του παιδιού. Η πρώιμη παρέμβαση περιλαμβάνει μια σειρά διαγνωστικών εργαλείων και διαδικασιών, όπως και θεραπευτικά και εκπαιδευτικά προγράμματα που στοχεύουν στην υποστήριξη και την ενίσχυση της ανάπτυξης του παιδιού στους τομείς της κινητικότητας, της επικοινωνίας, της αντίληψης και της έκφρασης του λόγου και του παιχνιδιού.

Η εφαρμογή και η επιτυχία της πρώιμης παρέμβασης απαιτεί την εξατομίκευση της σύμφωνα με τις ανάγκες του κάθε παιδιού, τη συνεργασία ειδικών από διάφορους τομείς, τη συνεχή αξιολόγηση της προόδου του παιδιού και την ενεργό συμμετοχή των γονέων.

Η σημασία της πρώιμης παρέμβασης για την ανάπτυξη του παιδιού είναι πολυδιάστατη καθώς οι έρευνες αποδεικνύουν ότι όσο νωρίτερα εντάσσεται ένα παιδί σε πρόγραμμα:

Αυξάνονται οι πιθανότητες καλύτερης πρόγνωσης
Προλαμβάνονται μετέπειτα προβλήματα μαθησιακών, συναισθηματικών, κοινωνικών και μαθησιακών δυσκολιών.
Ενισχύεται η ομαλότερη ενσωμάτωση στο κοινωνικό περιβάλλον.
Αποφεύγονται σοβαρά προβλήματα συμπεριφοράς.
Ενδυναμώνεται η οικογένεια καθώς εκπαιδεύεται να συμμετέχει ενεργά στη
διαχείριση του παιδιού.
Καλλιεργείται η αυτοεκτίμηση του παιδιού και η ενεργή συμμετοχή του σε κοινωνικές ομάδες.

Συμπερασματικά, η πρώιμη παρέμβαση είναι αναπόσπαστη διαδικασία για την προαγωγή της βελτίωσης των παιδιών με αναπτυξιακές δυσκολίες με στόχο την διασφάλιση της όσο το δυνατόν καλύτερης προοπτικής για το μέλλον τους.

Λογοθεραπεία

Η Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που αφορά την αξιολόγηση, τη διάγνωση και την αποκατάσταση των διαταραχών αντιληπτικού και εκφραστικού λόγου, ομιλίας, φωνής, στοματοπροσωπικής κινητικότητας, μάσησης, κατάποσης και επικοινωνίας σε παιδιά και ενήλικες. Κατόπιν της διαγνωστικής διαδικασίας και της αξιολόγησης του βαθμού δυσκολίας του ασθενούς, ακολουθούνται εξειδικευμένες τεχνικές αποκατάστασης στα πλαίσια του προγραμματισμού των συγκεκριμένων πρωτόκολλων θεραπείας που πρέπει να ακολουθηθούν.

Ο Λογοθεραπευτής / Λογοπεδικός παρεμβαίνει είτε σε αναπτυξιακές- εξελικτικές είτε σε επίκτητες διαταραχές. Ενισχύει τις δεξιότητες του λόγου, αναπτύσσει τα σωστά πρότυπα ομιλίας και αποτρέπει την αναπαραγωγή των λανθασμένων μοντέλων.

Ειδική Αγωγή

Αγωγή είναι η συστηματική επίδραση που ασκείται από έναν ενήλικα σε ένα νέο άνθρωπο με σκοπό να τον βοηθήσει να αναπτυχθεί ψυχικά, πνευματικά, κοινωνικά και σωματικά, σεβόμενος πάντα την φύση και την προσωπικότητα του μαθητή.

Πιο συγκεκριμένα λοιπόν, η Ειδική Αγωγή είναι η επιστήμη που αφορά την εκπαίδευση των μαθητών με αναπτυξιακές δυσκολίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η εκπαίδευση των μαθητών μας, πραγματοποιείται με τρόπο ο οποίος απευθύνεται στις ατομικές διαφορές, ανάγκες και ικανότητές τους. Συνεπώς, η διαδικασία αυτή οφείλει να περιλαμβάνει μια εξατομικευμένη έκδοση των διδακτικών στόχων, συγκεκριμένες προσεγγίσεις, προσαρμοσμένο εξοπλισμό και υλικό, καθώς και ρυθμίσεις προσβασιμότητας.

Κατόπιν της διαγνωστικής διαδικασίας, ο ειδικός παιδαγωγός αξιολογεί το βαθμό δυσκολίας του μαθητή. Ακολουθεί λοιπόν, η σχεδίαση, ο προγραμματισμός και η εφαρμογή εξατομικευμένου μαθησιακού προγράμματος μέσω συγκεκριμένων τεχνικών που αντιστοιχούν στο μαθησιακό προφίλ και τις ατομικές ανάγκες του μαθητή.

Στόχος της ειδικής αγωγής στην πρώιμη νηπιακή ηλικία των παιδιών είναι η ανάπτυξη του γνωστικού και ψυχοκοινωνικού τομέα τους. Κατά τη διάρκεια των μαθητικών τους χρόνων, η ειδική αγωγή αποσκοπεί στη μαθησιακή τους στήριξη, την ενσωμάτωσή τους και τη συνεκπαίδευση τους εντός των μαθητικών κοινοτήτων. Βασική επιδίωξη της ειδικής αγωγής είναι η ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης των παιδιών, η αποδοχή της διαφορετικότητας τους, του διαφορετικού τρόπου μάθησης και παραγωγικότητας τους από μέρους του σχολικού περιβάλλοντος και μακροπρόθεσμα του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου.

Η ειδική αγωγή συνεχίζει το έργο της και εκτός σχολείου με στόχο την εκπαίδευση του ατόμου στις δραστηριότητες καθημερινής διαβίωσης. Μακροπρόθεσμος στόχος της είναι η ανεξαρτητοποίηση του ατόμου τόσο στις προσωπικές όσο και στις κοινωνικές εκφάνσεις της ζωής και εν γένει η ομαλή προσαρμογή των ατόμων στο κοινωνικό σύνολο.